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¿Qué necesitas hoy?

¿Es una evaluación del neurodesarrollo ideal para ti?

¿Es una evaluación del neurodesarrollo ideal para ti?

Este breve cuestionario de 10 preguntas te ayudará a reflexionar sobre tus experiencias diarias relacionadas con el autismo, el TDAH o las altas capacidades en la vida adulta. Descubre si un proceso de evaluación podría brindarte las respuestas que buscas.

Evaluación desde un enfoque respetuoso y basado en evidencia.

person writing on brown wooden table near white ceramic mug

Evaluación del neurodesarrollo

Ideal si buscas comprender si tus vivencias pueden ser experiencias neurodivergentes parte del TDAH, autismo o altas capacidades.

*Desde los 13 años

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Evaluación de altas capacidades

Ideal si buscas explorar perfiles de alta capacidad intelectual, sobreexigencia, hiperfoco o diferencias en el procesamiento cognitivo. 

*Desde los 13 años

person reaching black heart cutout paper

Evaluación en salud mental

Ideal si buscas comprender patrones emocionales, conductuales o síntomas psicológicos que están afectando tu bienestar diario. 

*Desde los 13 años

Acompañamiento terapeútico

Descubre qué servicio es ideal para ti

¿Qué tipo de acompañamiento necesitas hoy?

A veces sabemos que necesitamos apoyo, pero no estamos seguros de qué enfoque nos ayudará más. Responde estas 10 breves preguntas para descubrir si te beneficiarías más de la Terapia Cognitivo Conductual (TCC), la Terapia Dialéctica Conductual (DBT) o un programa de Apoyo en Hábitos de Estudio.

Pregunta

Tu Enfoque Ideal

Atención psicológica online para adolescentes y adultos neurodivergentes.

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Terapia Dialéctica Conductual - DBT

Ideal si buscas aprender herramientas para manejar emociones intensas, crisis emocionales, impulsividad o dificultades en relaciones interpersonales.

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Terapia Cognitivo Conductual - TCC

Ideal si buscas trabajar ansiedad, depresión, estrés, pensamientos negativos o cambios conductuales desde un enfoque práctico y estructurado.

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Apoyo en hábitos de estudio y aprendizaje

Ideal si buscas mejorar organización, hábitos de estudio, manejo académico o regulación emocional asociada al aprendizaje.